面向小学科学教育工作者、科技辅导员等职业。

    本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和思想政治理论、教育 教学基础理论、科学领域学科知识等，具备良好的人文素养、科学素养和创新意识，较 强的课程设计与实施、班级建设与管理、数字化教育技术应用、终身学习等能力，具有 工匠精神和信息素养，能够从事小学科学教育教学等工作的高素质教育工作者。

    1. 具有对小学科学课程进行教学设计、实施及评价的能力； 

    2. 具有设计、开发、利用、管理小学科学教学资源，规范使用、管理和维护科学 实验器材的能力； 

    3. 具有策划、组织小学生班级主题教育活动、p先队活动和社团等活动的能力， 具有小学班级管理的能力；

    4. 具有运用网络、现代教育技术对教学实践进行自我反思，探索持续改进策略的 能力； 

    5. 具有为学生提供个性化指导和课程管理服务，解决学生学习过程中的有关技术、 方法等问题的能力； 

    6. 具有对小学科学教育的新技术、新模式、新方法进行应用及推广的能力； 

    7. 具有适应智能化、数字化发展需求的基本数字技能，具备小学教育领域的专业 信息技术能力； 

    8. 掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，遵守教师职业道德规 范和行为准则，具有社会责任感和担当精神； 

    9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

    专业基础课程：心理学基础、教育学基础、班级管理、教师职业道德、数字化教育 技术应用、教师口语、书写技能、儿童卫生学。 

    专业核心课程：小学科学课程标准与教材研究、小学科学教学设计与⑹?⒒?∥ 理学及实验、基础生物学及实验、地球与宇宙科学基础及实验、基础化学及实验、科技 作品设计与制作、科技活动设计与实施。 

    实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行教师基本技能、学科专业 基本技能、8拟教学、教育实践、毕业设计等实训。在小学、教育培训机构、社区等单位或场所进行岗位实习。

    职业资格证书：教师资格

    接续普通本科专业举例：科学教育、小学教育、教育学